2012年5月11日上午9点，濮塘中心小学警报声响起，教师立即停止授课，转而成为应急疏散演练教室负责人。同学们按老师的指挥井然有序地一组组猫腰抱头，快速往楼下跑去，并按次序在操场站好。经清点，全校446名师生全部安全疏散，用时1分25秒。这是在马鞍山市花山区最偏远的农村小学举行的一次应急疏散演练的场景。
 

　　2012年5月12日是全国第四个“防灾减灾日”，也是我省第四个“中小学安全演练日”。花山区教育局以此为契机，深化安全教育内涵，加大安全演练力度，提高实战避险能力，注重“四化”。
 

　　一是演练制度化。花山区制定了教育系统应急演练制度，出台了教育系统突发事件应急预案。各学校结合实际，进行细化和分解，进一步确定演练方案，制定演练脚本，做到制度健全，方案明确、人员落实、责任到位。
 

　　二是活动常态化。定期利用周一升旗仪式、国旗下讲话、团队活动时间，引领学生学习各种应急演练方案，每月一个主题，让学生有一个完整的感性认识。不定期利用大课间活动时间进行应急演练，让学生在模拟、实践的过程中，内化已有的感性认识，形成自己的逃生技能。
 

　　三是体系科学化。学校自身在演练过程中不断总结经验，使得演练方案更加优化，疏散线路更加合理，人员配合更加默契，指挥响应更加有力。同时，还聘请市公安消防、地震局、人防办等部门专业技术人员为学校做应急演练专业指导，通过开办讲座、现场演示等方式定期培训教师和学生，传授各种紧急情况下应急逃生的技巧、要领。内外结合，形成科学、合理的安全教育体系。
 

　　四是形式多样化。花山区学校防灾减灾应急疏散演练涵盖消防、地震、暴力伤害、拥挤踩踏、校车故障等诸项内容，除了集中模拟演练外，还大力开展知识竞赛、现场观摩、实地参观、消防夏令营、科普夏令营等形式的安全教育活动。每一项活动都有其独特的教育功能，学生每参与一项都能学到让自己终身受益的东西，得到了学生的欢迎和家长的好评。